Como escrever a seção de Resultados da dissertação

A seção que mais confunde quem escreve dissertação

Olha só: a maioria das pessoas acha que a parte mais difícil da dissertação é a metodologia. Ou a revisão de literatura. Ou a discussão.

A seção de Resultados surpreende. Ela parece simples — afinal, você só está apresentando o que encontrou, né? Mas é exatamente essa ideia de “só apresentar” que gera a confusão. O que entra nos resultados e o que vai para a discussão? Como apresentar dados qualitativos de forma organizada? Como montar tabelas e figuras sem que o texto fique redundante?

Essas perguntas aparecem com frequência, e as respostas não são óbvias. Vamos lá.

O princípio central da seção de Resultados

Existe uma distinção fundamental que organiza toda a seção de Resultados: apresentar é diferente de interpretar.

Na seção de Resultados, você apresenta o que encontrou. Os dados, as categorias, os padrões observados, as falas dos participantes, os números — sem dizer o que eles significam no contexto mais amplo, sem compará-los com a literatura, sem tirar conclusões sobre a pesquisa.

Isso tudo vai para a Discussão.

Pensa assim: o Resultado mostra o mapa. A Discussão diz o que o mapa significa, para onde ele aponta, o que ele revela sobre o território.

Se você misturar os dois, a seção fica confusa e a banca vai notar. Não porque seja uma regra burocrática, mas porque a separação entre apresentar dados e interpretar dados é parte da lógica científica que sua dissertação precisa demonstrar.

Como organizar a seção de Resultados

A organização da seção de Resultados deve seguir os objetivos específicos da sua pesquisa. Se você definiu três objetivos específicos, seus resultados provavelmente têm três blocos correspondentes.

Esse alinhamento não é coincidência — é a forma de mostrar que a pesquisa respondeu o que se propôs a responder.

Exemplo: se um dos objetivos é “identificar as estratégias utilizadas pelos professores para integrar tecnologia ao ensino”, então um dos blocos de resultados apresenta as estratégias encontradas — com exemplos, frequências ou trechos, dependendo da metodologia.

Para pesquisas quantitativas

Os resultados quantitativos são apresentados principalmente por meio de tabelas, figuras (gráficos, diagramas) e estatísticas descritivas. A estrutura típica:

1. Apresentação do perfil da amostra (quem são os participantes, distribuição por variáveis demográficas)
2. Resultados por objetivo específico, com tabelas ou gráficos
3. Resultados dos testes estatísticos, se aplicável (qui-quadrado, teste t, ANOVA, regressão — com valores de p e tamanhos de efeito quando relevantes)

O texto que acompanha as tabelas e figuras serve para destacar os achados mais relevantes — não para repetir o que já está na tabela. Se a tabela mostra que 68% dos participantes têm tal característica, o texto pode mencionar esse número, mas com ênfase no que ele representa para os objetivos da pesquisa.

Para pesquisas qualitativas

Os resultados qualitativos são apresentados por meio de categorias ou temas, acompanhados de trechos representativos do material empírico (entrevistas, observações, documentos).

A estrutura típica:

1. Apresentação das categorias ou temas identificados na análise (com breve descrição de cada um)
2. Para cada categoria: trechos representativos do corpus, com contextualização mínima (quem disse, em qual momento, se relevante)
3. As categorias são apresentadas em uma sequência lógica — que pode ser cronológica, hierárquica, ou conforme a ordem dos objetivos

Um erro frequente aqui: misturar análise e dados. Você apresenta o trecho, contextualiza brevemente (“Esse padrão apareceu em 7 das 12 entrevistas”), mas guarda a interpretação profunda para a Discussão.

Como escrever o texto dos Resultados

Voz e tempo verbal

Use voz ativa e tempo verbal presente ou passado simples, dependendo do que está descrito. Para descrever o que os dados mostram, use presente: “Os dados mostram que…” ou “A análise revela…”. Para descrever o que foi feito, use passado: “Foram realizadas 12 entrevistas…”.

Evite a voz passiva excessiva. “Foi identificado que…” é mais fraco que “A análise identificou…” ou “Os resultados mostram…”.

Coerência interna

Cada parágrafo da seção de Resultados deve ter uma função clara: apresentar um dado, um padrão, uma categoria. Não encha a seção com parágrafos de transição longos ou introduções repetitivas a cada subseção.

Integração entre texto e tabela/figura

Quando você inclui uma tabela ou figura, o texto deve fazer referência a ela (“ver Tabela 1”, “Figura 2”). E o texto que a acompanha deve destacar o ponto principal — não copiar o conteúdo. Tabela 1 mostra a distribuição por faixa etária; o texto diz: “Como se observa na Tabela 1, a maioria dos participantes (74%) estava na faixa etária entre 25 e 40 anos.”

Tabelas e figuras: o que não pode faltar

Tabelas

Cada tabela deve ter:

• Número e título acima da tabela (ex.: “Tabela 1 — Distribuição dos participantes por faixa etária”)
• Fonte abaixo da tabela, mesmo que seja “Elaboração própria” ou “Dados da pesquisa”
• Cabeçalhos claros em cada coluna
• Valores alinhados e formatação consistente

Normas ABNT definem o padrão de formatação para dissertações brasileiras. Verifique as normas do seu programa — alguns têm adaptações.

Figuras e gráficos

Gráficos de barras, linhas, pizza ou dispersão devem ter:

• Número e título abaixo da figura (em ABNT, o título da figura fica abaixo)
• Fonte
• Eixos com legenda clara
• Escala adequada ao dado apresentado

Evite usar gráficos de pizza com muitas fatias — ficam difíceis de ler. Prefira gráficos de barra para comparações entre categorias.

Erros mais comuns na seção de Resultados

Interpretar dentro dos Resultados. “Os participantes demonstraram insatisfação, o que sugere que a política é ineficaz.” A segunda parte dessa frase é interpretação e vai para a Discussão.

Repetir no texto o que já está na tabela. O texto complementa a tabela, não a duplica. Se a tabela já mostra todos os números, o texto precisa ir além — destacar o mais relevante, relacionar com o objetivo.

Resultados sem referência aos objetivos. Se um resultado não responde a nenhum objetivo específico da pesquisa, ele não deveria estar ali — ou você precisa revisar seus objetivos.

Misturar resultados de metodologias diferentes sem sinalizar. Se sua pesquisa usa métodos mistos, sinalize claramente quando está apresentando resultados quantitativos e quando está apresentando qualitativos.

Usar linguagem carregada. “Os resultados alarmantes indicam que…” — “alarmante” é interpretação. Escreva: “Os resultados indicam que…”

Resultados na pesquisa qualitativa: como apresentar trechos

Os trechos de entrevistas ou observações de campo são o coração da seção de Resultados em pesquisas qualitativas. Algumas boas práticas:

Use recuo ou itálico para destacar os trechos. O formato padrão é colocar o trecho em parágrafo separado, com recuo de 4 cm à esquerda, em fonte menor (12 para 11 ou 10) e sem aspas. Verifique a norma do seu programa.

Identifique o participante de forma anônima mas consistente. Use “Entrevistado 1 (E1)”, “Professora A”, ou qualquer codificação que mantenha o anonimato e seja consistente ao longo da dissertação.

Não use só um trecho por categoria. Um trecho pode ser um caso excepcional. Para mostrar que uma categoria é representativa, use dois ou três trechos de participantes diferentes.

Corte trechos longos com colchetes. Se um trecho de entrevista é muito longo, você pode recortar a parte relevante e indicar com ”[…]” onde houve omissão.

Resultados e Discussão: juntos ou separados?

Em ciências da saúde, exatas e biológicas, a convenção é separar Resultados de Discussão em capítulos distintos.

Em ciências humanas, sociais e educação, é comum integrar as duas seções — “Resultados e Discussão” ou “Análise e Discussão dos Resultados”. Nesse formato, você apresenta os dados e já tece a interpretação na sequência, ainda dentro do mesmo capítulo.

A escolha depende da convenção da sua área e do que o seu orientador prefere. Quando não houver orientação explícita, observe como as dissertações defendidas recentemente no seu programa organizam essa seção. O padrão do programa é mais importante do que qualquer regra geral.

A seção de Resultados como espelho da metodologia

Antes de encerrar, quero te deixar com uma ideia que facilita muito a escrita dessa seção.

A seção de Resultados é o espelho da seção de Metodologia. Se na metodologia você descreveu como vai coletar e analisar os dados, nos Resultados você mostra o que essa coleta e análise produziram.

Se você teve dificuldade para escrever a metodologia, essa dificuldade vai aparecer nos Resultados. Se a metodologia está clara, os Resultados fluem com mais facilidade.

Por isso, revisitar a metodologia antes de escrever os Resultados é sempre útil. Garanta que o que você prometeu fazer foi feito, e que o que você vai apresentar corresponde ao que foi descrito no método.

Para quem usa o Método V.O.E., a fase de execução é onde os dados são coletados e organizados — e a seção de Resultados é o produto direto dessa fase. Quanto mais organizada foi a execução, mais fluida é a escrita.

Se você ainda está construindo a metodologia e quer entender como ela se conecta com os Resultados, o post sobre metodologia de pesquisa: como escolher e justificar pode ajudar a estabelecer essa lógica antes de chegar na escrita dos dados.